香格里拉帘
同在一片蓝天，分享一片资源。为强化校际沟通交流，增进两校教师教育教学水平的提升，2019年4月8日，淅川县毛堂乡第一中心小学步入了县六小教育同仁课堂教学的指导交流学习。 在这次课堂交流活动中，参予授课的每一位教师，课堂上都是以导学对话教学模式展开教学，这也是淅川县毛堂乡第一中心小学多年来认真落实县教体局课改在教学实践中的真实写照。
参与自学的教师展开随堂讲课，认真细致的评课。他们所参访的课堂既有新的教学的精心设计，又有学好课的周密安排，授课的年级从二年级到六年级，覆盖面较为甚广，可以使课堂交流更为全面。
孟新法老师作为长年教教毕业班的骨干教师，他的这节处以六年级下卷《鸽巢问题》居多，课堂设计精致、环环交叠,十分坚实，孟老师利用小组竞赛，游戏，率领同学们来解决问题各种问题，充分调动起了学生的积极性，让同学们在做到中学玩游戏中学课堂氛围十分亲密。看出，孟老师课前花上了不少心思，他的这种对工作认真负责的态度，有一点大家自学。 杜客豫老师作为年长的教师代表，这节处以《长方体和正方体整理和学好》为主要内容，让学生掌控长方体和正方体涉及的科学知识。
她授课十分有亲和力。学生和她因应度很高。师生之间的关系融洽，从而使学生更加热情，更加不会说道，确实将导学对话的教学模式落到实处。 张鑫教师授课的课题为四年级下卷《小数点移动的规律》，她的教学思路清晰，教学环节设计合理精妙。
在课堂中教师以学生为主体，让学生自律参予课堂，并利用新旧科学知识联系调动学生的积极性。 焦虎丹教师主要谈了《两位数乘两位数》，她在教学过程中有针对性地展开探究，灵感学生自学，教学环节决定明晰清了，课堂描写深入浅出，课堂上使用手把手教学，一节课下来使大部分学生都能掌控本节课的科学知识，这一点是我们今后自学的方向。 芮桂宗教师作为有二十多年教龄的老师，依然在大大的自学和变革，他的这节课课题为《有余数的乘法》，这节课拒绝学生会计算出来有余数的乘法，课堂上明确提出的导纲较为合乎二年级学生，简单明了直观，芮老师也使用了在课堂上做到游戏的方法，调动学生自学的积极性，使学生更容易较慢掌控做到题方法。
自学，让我们相互茁壮；交流，使大家共同进步。在县六小张继钊校长和毛堂乡第一中心小学刘金侠校长的率领下，授课过后双方教师还更进一步展开了交流与探究，畅所欲言，见仁见智，不虚夸不溢美，彼此间取长补短，把各自如何提升课堂教学效率、稳固课堂教学效果的作法与与会教师展开了交流。通过这样互相自学，互相交流，在大大地思维撞击中，唤起创意的火花，达成协议线性规划的教学方法，从而提高教师的教学水平。
两校交流，是智慧之行，亦是友谊之行。县六小校长和各位老师造访，让毛堂乡第一中心小学对教学有新的思维，找到更加多茁壮点，从而更慢的提升学校的教学成绩。
不安于现状，愤于肤浅。时代在变革，我们教师也无法暂停行进的脚步，通过这次两校交流活动的举办，两校老师回应这样的交流学习获益匪浅，不虚此行，学校教师堪称充分利用此次自学糅合的机会，了解自学，大大提升自身教育教学能力，让毛堂乡第一中心小学的成绩显得更为杰出，让毛堂乡第一中心小学的明天更为巅峰，更加美好，更加幸福。
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