本文摘要：对于很多的年长的父母来说，他们都十分重视孩子的早期教育，也不愿代价很多的时间，陪伴孩子，只不过手指操，可以算数的上是被广大家长广泛拒绝接受的一个早教活动，它没时间和地点的容许，随时随地可以积极开展，既可以一个人玩游戏，也可以和家长、小伙伴对话，那么幼儿手指操明确有哪些价值呢？我们一起来理解。

对于很多的年长的父母来说，他们都十分重视孩子的早期教育，也不愿代价很多的时间，陪伴孩子，只不过手指操，可以算数的上是被广大家长广泛拒绝接受的一个早教活动，它没时间和地点的容许，随时随地可以积极开展，既可以一个人玩游戏，也可以和家长、小伙伴对话，那么幼儿手指操明确有哪些价值呢？我们一起来理解。（一）手指游戏能增进教学常规的培育刚入园的幼儿情绪不平稳，无法很好地投放到活动中，老师要创建班级常规和的组织长时间的教学活动就更加不更容易，但是要面临孩子讨厌的游戏，老师的教学就不会超过事半功倍的效果，将手指游戏和班级常规融合一起，让手指游戏渗透到常规教育的每一个环节中，让幼儿在轻松愉快的环境中创建常规。如：“谁的小手藏得好——我的小手藏得好。

小手小手拍一拍，我把小手张开来；小手小手拍一拍，我把小手荐一起；小手小手拍一拍，我把小手藏一起。”在的组织幼儿课前活动时，可以运用这样的手指活动集中于幼儿注意力，培育幼儿课前活动中的常规习惯。

通过手指游戏让幼儿有序地自学班级常规，对于幼儿是十分限于的。（二）手指游戏增进幼儿语言的发展语言是多元智能中的基础智能，人们运用语言展开交流、自学以及各种思维活动，家长和学校都非常重视幼儿语言的发展，我们逃跑幼儿语言发展的敏感期，运用多种方式来协助孩子自学语言，增进幼儿期语言的发展。对于3岁左右的幼儿，除了日常的语言交流和读者活动外，我们使用手指游戏更加能增进幼儿的语言发展。

（三）手指游戏提高幼儿逻辑思维能力《幼儿园教育指导纲要（全面推行）》认为，数学自学扎根于儿童的生活和经验，由于幼儿年龄小，对于数的了解和解读记忆都很模糊不清，运用手指游戏创生活中的经验协助孩子自学数学，如：一座房、两块糖、三把伞、四把枪、五副眼镜、六碗汤、七只白兔、八头象，再行特九朵小红花，十个小朋友笑哈哈！孩子在游戏中既磨练了协商能力，还能解读数的概念。长年坚决做到手指运动能研发幼儿的大脑创造力，增进大脑与手指间的信息传送，磨练幼儿手指的灵活性，发展幼儿手部小肌肉群活动能力和手指关节的发育，增进幼儿大脑与手指神经协调发展、收敛思维等起到，急忙和孩子一起练起来吧！。

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